La literatura permite al lector recrear su propio mundo, y generar sus propias ideas.
“En la estructuración del cuento el niño contempla las estructuras de su propia imaginación y, al mismo tiempo las abastece, construyendo de esa manera un instrumento indispensable para el conocimiento y el dominio de la realidad”. (Rodari, 2005:132).
Es decir, la literatura infantil ayuda al niño o niña a “teorizar” su vivir, pues le hace razonar ante las vicisitudes de los personajes, a valorar o despreciar sus actos, y a relacionar las conductas reflejadas en los textos con sus propias experiencias y valores. El niño o niña puede, con la lectura literaria, participar de emociones, compartir ideas e ideales, sufrir o disfrutar con la trama. Esto es, en parte, lo que le da a la literatura infantil ese especial poder educativo, en el sentido formal y moral de la palabra, esa cualidad excepcional para la transmisión de valores.
Intentando buscar artículos que relacionen la Literatura Infantil y Juvenil con mi Trabajo Fin de Máster encontré un artículo, de Escuela Abierta, que me pareció muy interesante; Hoster Cabo, B., & Castilla Pérez, A. B. (2019). La literatura infantil, medio para la integración de personas con dificultades. EA, Escuela Abierta, 6(1), 183-227.
Trata el tema de la Literatura Infantil y Juvenil en niños y niñas que tienen discapacidad, en él se aborda un proyecto de intervención social en el proceso de adaptación de estos niños y niñas que tienen discapacidad. El método que se utiliza es el análisis de cuentos actuales cuyos protagonistas o personajes presentan alguna dificultad odiscapacidad.
Uno de los aspectos más interesantes de los que se encuentran en este artículo es la elaboración de material informativo y didáctico para la integración dentro y fuera del aula. Y qué mejor que sea de utilidad tanto para los docentes como para otros profesionales de la educación e, incluso, en muchos casos, para padres.
discapacidad o dificultad y edades orientativas de sus destinatarios
A continuación vamos a escribir sobre el cuento de “El libro de cuentos de los pequeños eternos”, nacido de la colaboración de dos autores, Jill Thompson y Neil Gaiman.
Jill Thompson es una escritora estadounidense nacida en el año 1966, la cual ha realizado diversas obras como Magic Trixie, Muerte: en la puesta de Muerte o Wonder Women: la verdad. Destacamos de ella, que también ha sido una autora que ha colaborado en el teatro y ha realizado algunas series, como “Scary Godmother”; por otra parte, Neil Gaiman escritor inglés nacido en 1960 creador de grandes novelas, cómics y algunas adaptaciones cinematográficas. Ha creado cómics como: Eternos (aunque pertenece a Marvel, ha sido uno de sus cómics desarrollados y en él podemos encontrar a personajes como Thanos), 1602 (también perteneciente a Marvel, pero desarrollado por Neil); también ha escrito conocidas novelas como Stardust o Coraline, ambas llevadas a la gran pantalla.
En este caso, encontramos, más que un cómic, un cuento ilustrado acompañado de un texto en cada una de sus páginas. Destacamos que las ilustraciones que podemos encontrar en el libro han sido diseñadas por el mismo autor del libro, Jill Thompson.
La estructura que sigue este cómic-cuento sigue la línea tradicional: se presenta un texto, el cual es acompañado, a su derecho o a su izquierda, en algunas ocasiones debajo, por una imagen. A lo largo de estos párrafos podremos vivir la aventura que vivirá un perrito conocido como Barnabás, el cual debe buscar a su compañera Delirio.
El cuento comienza con una niña (Delirio) y su perro (Barnabás) jugando, de repente, Delirio, se despista y desaparece, su fiel compañero, el cual se había quedado dormido, cuando se despierta no la encuentra y decide ir a buscarla. Así pues, comenzará su gran aventura. El can atravesará diferentes reinos, los cuales están gobernados por los hermanos mayores de Delirio: el primero de todos es un reino muy desordenado, bastante caótico, donde perderse es demasiado fácil, el cual está gobernado por el hermano Destrucción. De esta manera conoceremos diferentes personajes a lo lago del cuento: Desastre, Destino, Desesperación, Lujuría, Sueño y Nada.
Como se puede ver, el mismo nombre de los hermanos de Delirio expresan como serán sus reinos:
Desastre: un reino caótico, en el que todo está desordenado. No hay forma clara de llegar al hermano, así que el pobre perro tendrá que escalar una montaña con sus fauces para llegar a él.
Destino: este personaje posee su libro en el que todo está escrito, por lo que no es fácil llegar a él y la única forma de hacerlo es cruzar un complicado laberinto.
Desesperación: el reino de este personaje es uno de los más tenebrosos, pues todo está cubierto por niebla, no se puede ver nada en él.
Lujuria: este personaje no se centra en la descripción del reino, sino de la personalidad de este hermano, pues como se puede ver en la lectura es un personaje andrógino y siempre se refieren a este personaje con él y ella al mismo tiempo.
Sueño: como podemos imaginar, para llegar a este hermano de Delirio, hay que hallarse dormido y atravesar tus propios sueños y miedos para poder llegar a él.
Nada: tal y como su nombre indica, el reino de este personaje está vacío, no podemos encontrar nada en él.
Barnabás preguntará a los hermanos de Delirio si la han visto, cada uno de ellos le proporcionan respuestas bastantes similares, pues todos les dicen que no la han visto y lo mandarán a que busque en el siguiente reino.
Finalmente, Barnabás, tras haberse enfrentado al vacío, llegará al reino de Nada, la hermana mayor y esta le dice que, afortunadamente, la pequeña Delirio no ha llegado a la nada y por lo tanto, no ha sido olvidada, por lo que aún la puede encontrar.
El pequeño animal, tras haberse dado cuenta de que alguien lo iba siguiendo durante toda su aventura, comienza a perseguirle; sin embargo, Barnabás no había entendido que era su cola lo que lo iba persiguiendo, así que “dio vueltas hasta el delirio” para cogerla. Al final, consigue cogerla y es, en ese momento, cuando reaparece Delirio.
Como podemos ver, es un cuento bastante fácil para los niños y lo mejor de todo, es que aparecen personajes (más bien, son temas) que pueden dar lugar a debates bastante interesantes. Por otra parte, destacamos que la caricaturización de personajes como Desesperación o Lujuría, entre otros, es maravillosa, ya que hace que se vean simpáticos ese tipo de personajes aunque, si nos paramos a pensarlo, no son tan simpáticos.
Este cómic-cuento, fue publicado en el año 2001 y, por lo que se puede observar en diversas críticas ha sido un cuento que ha gustado mucho, sobretodo a los seguidores de Sandman.
Como opinión personal podemos decir, que nos encontramos entre los fans de Sandman, por eso mismo, alabamos este álbum en el que se presentan estos personajes tan simpáticos. Estos personajes no serían temas fáciles de trabajo en un aula con niños, sin embargo, la forma en describirlos acompañarlos de estas graciosas caricaturas, hace que nos resulte fácil desarrollarlos dentro de las paredes de las aulas.
Es una lectura que recomendamos, encarecidamente, ya que uno disfruta de la historia del cachorrillo buscando a su dueña por esos mundos tan extravagantes, pero tan normalizados entre sus páginas.
Aquí os dejamos una reseña en vídeo, por si os interesa ver un poco más:
A nivel personal, la conocemos como la “siempre olvidada”, ya que es una biblioteca que todo el mundo conoce, pero que nunca nadie recuerda que existe para encontrar cualquier título del castellano.
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es una biblioteca online, por lo tanto, podemos encontrar una gran variedad de obras hispánicas en ella (vía virtual). Fue fundada por la Universidad de Alicante en el año 1999, con el patrocinio del Banco Santander.
La BVMC cuenta con una amplio catálogo de libros, de dominio público. Como se puede observar, para poder entrar en ella, tenemos que poner en el buscador el nombre de la biblioteca; Biblioteca Virtual Miguel Cervantes.
Está dividida en diferentes áreas.
Nosotros, según las necesidades que tengamos, nos dirigiremos al área que más nos convenga.
Si, por ejemplo, entramos en la biblioteca de signos, nos redireccionará a la página en la cual se describe que dentro de la BVMC encontramos un apartado para las personas con discapacidad auditiva.
“Pone a disposición de todos los usuarios de lengua de signos española y de los profesionales e investigadores de esta lengua un proyecto pionero en el mundo: la primera biblioteca general de una lengua de signos”
Como se puede ver, es un proyecto pionero en este campo, pues es una de las primeras bibliotecas de signos a nivel mundial.
En esta sección podemos encontrar el catálogo de esta biblioteca. Como se puede observar, se ofrecen una gran variedad de títulos, como por ejemplo:
Se oferta que se pueda observar el texto en Lengua de Signos.
Por otra parte, en la sección de literatura observamos que podemos buscar los títulos que queramos, clasificándolos en poesía, cuentos infantiles y literatura clásica.
Así pues, podemos ver que encontraos una gran sección de materiales, los cuales pueden servirnos de ayuda como maestros. Tenemos un amplio abanico de opciones, que ofrece, entro otros, materiales, consejos para realizar vídeos signados, etc.
Junto con ello, también presenta algún concurso de poesía en LSE, para que la comunidad de deficiencia auditiva pueda competir en ellos.
Así pues, cuenta con una opción nueva, conocida en la BVMC como Educación Bi-Bi, la cual es una apartado n el que facilita la comunicación bilingüe para las personas con deficiencia auditiva. Ofrece experiencias de educación bilingüe y unas jornadas de educación bilingüe par los niños sordos.
Cuando vi este cuadro de Edward Hopper por primera vez, titulado Sol de la mañana, me vino a la mente la canción de El ángel Simón de Nacho Vegas. Os preguntaréis por qué. Realmente no tengo una sola respuesta pero esa misma mañana escuché la canción y al ver el cuadro, mejor dicho, al ver a la mujer del cuadro tan tranquila, mirando al horizonte por mirar, envuelta en sus pensamientos no pude evitar imaginarme que estaba pensativa por algo triste, por algo que no tenía solución, por algo que al final acabas aceptando pero que siempre lo tienes presente y te persigue.
Esto es justamente lo que nos cuenta Nacho Vegas en esta preciosa canción que está inspirada en su padre Simón, quien falleció. Nacho nos narra lo que supuso y supone para él y sus hermanos la perdida de su padre. Tal vez el colchón sobre el que está sentada la chica del cuadro sea el mismo que tuvieron que bajar él y su hermano Javi a la basura. Y tal vez también, después de mucho tiempo, la chica se haya dado cuenta de que ya no le aterroriza la muerte de su padre, que ahora ya puede recordarlo con cariño y alegría, sino lo que le aterroriza es su propia muerte, ahora es consciente de la finitud de sus días, de nuestros días.
Por esta razón, Nacho comparte con nosotros y nosotras un consejo muy valioso que le solía decir su padre siempre que pasaban por delante de una funeraria: "Agachaos, no vaya a ser que os tomen las medidas".
¿Hasta
dónde puede llegar el poder de la imaginación de un niño o una
niña?
El
corto que os presento responde a la cuestión anterior. Como sabéis,
se titula Vincent y fue creado por Tim Burton en 1982. El
cortometraje cuenta la historia de Vincent Malloy, un niño de siete
años que sueña con ser el actor Vincent Price. Sus ensoñaciones
preocupan tanto a su madre hasta el punto de castigarle en su cuarto
al pillarle "cavando una tumba" en su jardín. Más tarde
le invita a salir a jugar afuera pero Vincent Malloy o Price prefiere
seguir jugando solo con su imaginación y creatividad. La mente de
Vincent no distingue ya el mundo real del mundo de sus fantasías,
vive absorta en la encarnación de los diversos papeles de su
admirado actor, especialmente aquellos inspirados en la obra del
escritor Edgar Allan Poe. Todo ello provoca que el niño conciba una
oscura y turbia concepción de la vida, que lo transforma en un ser
solitario y marginal.
Un
dato interesante es que la voz del narrador es la del propio Vincent
Price en su versión original. Su belleza no solo está en las
imágenes, la música y la voz del narrador, si no también en que el
guión es un largo poema rimado que te atrapa desde el
principio. Según Burton, "cuando eres pequeño las cosas
son más grandes, tienes una mitología personal y psicológicamente
te conectas a las cosas de un modo muy particular". En este
cortometraje queda muy claro qué pasa por la mente de un niño y qué
cosas puede llegar a imaginar cuando se encuentra a solas sin
que una persona adulta le recuerde constantemente quién es y qué
debe hacer.
Suena el teléfono. Lo alcanzo en mitad del tercer tono. Al otro lado de la línea está Liliana. Me dice que lleva veinte minutos esperando. Vamos a llegar tarde, me dice. Me miro el reloj de pulsera y confirmo que se ha vuelto a quedar sin pila. Es la tercera vez en una semana. ¿Cómo podían vivir antes así? ¿Y cómo nos vamos a acostumbrar nosotros?
Desde el apagón todo funciona mucho peor. Lo único positivo que se me ocurre es que, aunque las conexiones inalámbricas han pasado a mejor vida, las que funcionaban por cable siguen vigentes. ¿Hasta cuándo? No se sabe, pero por eso nos han puesto a trabajar a todos y a todas en las fábricas y en los campos. Eso, por supuesto, ha tenido sus consecuencias en materias como educación, empleo, sanidad.
Salgo de casa y en dos minutos llego a casa de Liliana. Hoy teníamos que estar pronto en la fábrica y ya llegamos con el tiempo justo. Una comitiva de políticos van a visitar la cooperativa para hacer un seguimiento de los avances. ¿Y hay avances? Yo diría que estamos estancados en el tiempo, o más bien como si hubiésemos quedado fuera del tiempo. Antes del apagón vivíamos en una ola de consumismo donde, por mucho que nos esforzáramos, siempre parecíamos ir atrasados respecto a los demás. El tiempo marchaba a tal velocidad que la vida se te escapaba detrás de la pantalla del ordenador. Ahora, sin embargo, la cosa no es mejor. ¿Es que será imposible encontrar el equilibrio?
Fue el apagón y hubo que actuar. El nuevo gobierno dijo que toda la ciudadanía debía aportar su granito de arena. Emergencia nacional, dijeron. Y lo primero que hicieron fue eliminar la diversión. ¿Para qué quiere uno divertirse cuando está en mitad de una catástrofe de niveles bíblicos? Para nada. Así que fuera la risa y la diversión. Yo, antes del apagón, solía ser profesora de danza. La danza, por supuesto, se convirtió en algo banal y prescindible. De la noche a la mañana me quedé sin trabajo. Así pasó con muchas especialidades. La educación no daba de comer. Las fábricas de envasado sí. Por eso ahora trabajo en una fábrica de envasado.
Enfilando ya la avenida Principal, muy cerca de nuestra fábrica, Liliana ha tropezado y ha estado a punto de caerse. Al principio se ha asustado porque pensaba que se había torcido un pie. Cuando ha visto que tenía el tobillo perfectamente se ha echado a reír. Llegábamos ya tardísimo así que hemos empezado a correr. En la puerta de la fábrica nos estaban esperando varios miembros de la jefatura. Nos han dicho que estábamos despedidas. ¿Por qué? Hemos llegado tarde por error. Ya, contestó uno de ellos, pero hemos visto cómo os reíais. No he podido aguantar más y le he dicho: pero ¿no os dais cuenta de que es un regla absurda? ¿Por qué no podemos reírnos? Me ha mirado con ojos iracundos y me ha dicho, muy serio: Porque esto es una fábrica de sardinas, y las sardinas no se ríen.
Lunes.
Año 2030. Las 8:58 am. Me dirijo corriendo hacia la puerta. Bolso y almuerzo en
una mano, café y ordenador portátil en la otra, chaqueta alrededor del cuello,
llaves del coche en la boca y móvil en…un segundo, ¿y mi móvil? ¿Dónde he
dejado el móvil? Madre mía, ¿lo he perdido, se me ha caído o me lo he dejado en
casa? Demasiado tarde para averiguarlo. Hay cosas que nunca cambian, mi impuntualidad
y desorganización una de ellas.
De
repente me encuentro con Lucas y su mamá. Ambos se asombran al verme con tanto trasto
encima. También me asombro yo al pensar lo poco cargado que va Lucas a
comparación de cómo iban los niños y niñas algunos años atrás. Sólo llevaba
encima la tablet y el bolígrafodigital que utilizamos en clase para
trabajar. Rápidamente, Lucas se puso a la cola detrás del resto de alumnos.
Ahora los niños antes de entrar al colegio han de posicionar su dedo pulgar en
un lector de huellas, dónde directamente se registra la asistencia del mismo
ese día al centro y a cada maestro.
Me
dirigí al aula de 4º C, donde soy tutora de 15 maravillosos alumnos. Ahora las
aulas son más numerosas aunque algo más reducidas, debido a que existe un menor
ratio de alumnado. De esta forma, en los centros somos más profesores y todos nosotros
especialistas en los contenidos que impartimos. Gracias a esta medida,
considero que se ha mejorado la ilusión, felicidad y motivación de los
docentes. Además, los cargos de gestión son asumidos por profesionales
especialistas y los maestros no tenemos que alternar la actividad docente con
la de gestión del centro.
A la
hora del recreo, mi compañera me alertó de que la clase del curso de formación
que estábamos realizando se había pasado al día siguiente. Y es que en este
curso, los docentes nos formamos mensualmente para adquirir un modelo
pedagógico concreto, en el que el aprendizaje está orientado hacia el alumno,
con él como auténtico protagonista de su proceso de aprendizaje, lo que implica
necesariamente un cambio de rol en el profesor. En él aprendemos, entre otras
cosas, a saber dar ciertas pautas, puesto que todo buen educador sabe que para
lograr un buen aprendizaje debe saber dar instrucciones, además de despertar la
curiosidad de los niños, ponerles objetivos, plantearles enigmas, incitarles a
explorar, animarles a aprender los unos de los otros, a compartir conocimiento,
a intercambiar ideas y a inventar sus propias soluciones.
Tras
acabar el recreo, los alumnos se situaron en la parte del patio donde yo me
encontraba. Esto es debido a que muchas de las clases las realizamos fuera del
aula, ya que se busca una mayor experimentación y una menor memorización. Ahora
en todos los centros no se sigue la estructura tradicional, sino que tienen una
mayor cantidad de instalaciones al aire libre y cubiertas.
Me
paro a pensar y me invade una sensaciónde felicidad tremenda al observar como el alumnado aprende y prospera
sin exámenes y con metodologías tan innovadoras como estas. Además, ya no
tienen que experimentar esa sensación de angustia por tener que realizar un
examen o esperar la nota del mismo. Los exámenes actualmente no existen, ya que
se potencia el trabajo de valores, las aptitudes y actitudes y las buenas
prácticas. El conocimiento clásico de memorizar contenidos ha perdido fuerza y
ahora se enseña a utilizar la tecnología para aprender cualquier contenido. Finalmente,
me gustaría destacar las palabras de Matthieu Ricard, portavoz del Dalai Lama:
“la educación no es solamente llenar un cántaro; se trata de prender una llama.
Es decir, consiste en dotar de entusiasmo a los niños para su existencia, para
que cumplan y alcancen aquellos retos que, a su entender, hacen que merezca la
pena vivir”. En mi opinión, considero que estableciendo nuevos cambios en la
educación, conseguiremos prender la llama de cada niño y niña para que se
aprendizaje realmente sea lo más significativo posible.
Aun recuerdo aquel 16 de abril de 2019, tan sólo han pasado 11 años de aquel maravilloso descubrimiento; versaba el encabezado de la noticia: "Dos científicos israelitas acaban de imprimir el primer corazón 3D con tejido humano". Al leerlo casi me atraganto con la tostada...¡un corazón humano en 3D! Recuerdo claramente la cara de mi perro, Tercio, quien me escrutaba pensativo mientras su cola me pedía salir a pasear; obviamente eran las 9:00 de la mañana, como regularmente deseaba ver a sus amigas las pelotas de tenis para comenzar su día. Tomé mi móvil, mis auriculares y como en muchas mañanas, busqué a Bowie y me lancé a la calle.
Bajé las escaleras de casa dándole vueltas a lo que acababa de leer, además, en ese preciso momento vino a mi memoria lo que había pasado el día anterior, si, me refiero al incendio en la Catedral inmortalizada por Víctor Hugo. Rememorando el crepitar de las llamas pensé en la cantidad de fotos de gente en las redes sociales lamentándose por esta pérdida y a la vez me dije a mi mismo: "maldita sociedad hipócrita y desalmada, necios pusilánimes, ponéis fotos de una estructura material dándole una importancia magnánima cuando día tras día mueren miles de personas en todo el mundo, ¿dónde están las fotos de esos seres humanos anónimos presos del capitalismo, de la guerra o de cualquier mafia...? (tranquilos, considero que estoy dentro de ese saco)".
Continuaba divagando sobre el futuro mientras Tercio corría alegremente tras sus pelotas de tenis, ¡qué feliz es persiguiendo esas esferas verdes! Súbitamente me vinieron diferentes imágenes a la cabeza: Black Mirror y sus futuros distópicos y escatológicos; la primera vez que vi la imagen de un agujero negro y pensé en la posibilidad tan remota y a la vez cercana de que todo nuestro universo pueda desaparecen en una milésima de segundo; incluso el rostro de ese profeta tecnológico, José Luis Codeiro. Este último, en una entrevista hablaba de un sociedad inmortal...(tic tac, tic tac)...era la hora de volver a la realidad, Tercio ladraba mientras yo lanzaba una pelota de tenis una y otra vez ensimismado en mis pensamientos...(tic tac, tic tac)...corazones 3D con tejidos humanos...inmortalidad...¡tic tac!
Un lustro después, rememoré aquel día con añoranza. La sociedad que conformaba el siglo XXI, tras siglos y siglos de intentarlo al fin lo había conseguido, ¡si!, conseguimos la inmortalidad, fue posible crear órganos vitales a medida del consumidor, teníamos exo-cerebros que nos permitían almacenar cantidades de información infinita, ¡por fin lo conseguimos, sólo nos quedaba un paso para la autodestrucción!
Hoy os escribo desde Saturno. Fui uno de los profesores que decidieron formar parte del proyecto del gobierno australiano que, tras la subasta de planetas, consiguió parte de territorio para repoblar el planeta anillado. ¿Qué, os suena todo a sánscrito? ¿Qué esperabais? Las consecuencias estaban claras hasta para un votante de XXX*. Superpoblación, escasez de recursos, dependencia total y absoluta de la tecnología...¡Voilà! Repentinamente la Tierra ya no era un lugar habitable, perdón, lo era, pero no para todos los que vivíamos allí.
Así que aquí me encuentro, en un mini paraíso saturniano, rodeados de una vasto número de animales quienes son parte de nuestra vida diaria. No tenemos currículos para maestros ni pensamos en burocracias gubernamentales, no existen exámenes que aprobar ni aulas en las que hacinar a los más pequeños. Crecen y aprenden libremente y nosotros con ellos. La experimentación es el modus operandi de todos su aprendizajes y nosotros tan sólo nos limitamos a experimentar con ellos.
¿Echo de menos la Tierra? Sí, era un planeta maravilloso; pero no echo de menos a las personas que allí habitaban...
Héctor.
P.D.: como podéis comprobar, hoy me he levantado más existencialista y nihilista que nunca, disculpad por esta entrtada.
* Por no herir sensibilidades, he preferido mantener este dato en el anonimato (sobra con decir que es vox populi).
Hoy, mientras revisaba
mis notas para la defensa de la tesis, mi hija pequeña entró en la
habitación extasiada. Me eché a reír solo de ver el brillo en sus ojos. Como
siempre empezó a parlotear y a explicar cosas ininteligibles para cualquier ser
humano. Solo entendí pequeños fragmentos sobre momias, tumbas, personas con
cabezas de animal y un calor mortal. Detrás de ella, con sus habituales
muestras de indiferencia, entró su hermana mayor. Para ella no era la primera
vez, además sigue viendo a la pequeña como un bebé.
Mirando el calendario recordé que día era hoy. El día de la
excursión. Era la primera vez que Laia, mi hija pequeña, asistía a los MEI (Movimientos
Educativos Internacionales). Llevan más de un lustro realizándose y todavía me
fascina como la tecnología ha avanzado tanto. Es curioso como solo una mente
brillante como Lara García ha transformado el mundo al descubrir los saltos
espaciales. Gracias a ella no solo ha mejorado la Educación. Con los MEI cada
trimestre los niños del mundo saltan en el espacio a otros países y se realiza
el mayor intercambio cultural de la historia. Hoy Laia y Sofía han visitado las
pirámides de Egipto.
Si me hubiesen contado esto en el 2010 cuando empecé a
estudiar Educación… Ahora los aprendizajes han ganado nuevas dimensiones y el respeto junto al resto de valores cívicos se han vuelto fundamentales.
Aunque yo sigo esperando que la tecnología avance un poco más y que mi próximo
vehículo sea una Tardis.
Hace 8 años empezamos a vivir una utopía. Por eso me decidí a
tener hijas, el mundo era un lugar apto para ellas tras la aparición de los
saltos. Al principio la doctora García controlaba el uso de los saltos pero después
de ganar dinero como para vivir tres vidas dejó la patente abierta y ahí empezó
la revolución. Con ello los gobiernos empezaron a temer ataques terroristas,
guerras y otras amenazas. Cualquiera podía ir a cualquier parte con menos de
100€. De otra manera, jamás se hubiesen puesto a dialogar y a pactar treguas.
Ahora las fronteras no tienen sentido y las guerras se pueden volver en contra
de los que las fomentan, así que con el invento de la doctora García todo eso
ha perdido sentido. Aunque la voz de mi conciencia me dice que esta paz no
durará mucho.
La semana pasada nos negamos a que las niñas y nosotros nos
implantásemos el chip FIO. Sé que las niñas no tendrán acceso a ciertos
colegios que ya dan clase exclusivamente con transmisión de datos bluetooth,
pero lo importante para nosotros es que crezcan con la mente libre y capaz
desarrollar un pensamiento crítico. No vamos a dejar que ninguna empresa
privada decida lo que entra en la mente de esta nueva generación sin ningún
control. Nada es gratis y creo que la factura de esto la veremos en breve. Y es
que volviendo a la excursión de las niñas, Sofía me contó que en Egipto vio
como unos cyborg echaban a unos chicos con carteles del museo. Dice que no
entendía lo que ponía porque estaba en otro idioma, pero por la escena que me
ha descrito parecía una protesta. Lo que sí pudo ver era una imagen de un chip
FIO en los carteles. Lo ha reconocido de inmediato porque el gobierno suele
dar charlas en los colegios para que los niños vean las virtudes de tener uno (videojuegos
gratis directamente en la mente, realidad aumentada sin necesidad de gafas,
conexión inmediata con quién quieras y donde quieras, etc). Esta es la segunda
señal que me indica que algo se está moviendo. Gracias a Dios el colegio donde
van las niñas evita toda tecnología hasta los 7 años y a partir de entonces la
introducen poco a poco ayudándoles a dominarla mediante la capacidad crítica.
Quizás si me hubiese conformado con la plaza que obtuve en el
2021 como maestra yo estaría de acuerdo con el sistema. Pero tras formar parte
de la Asociación de Renovación Pedagógica de Alicante durante varios años y mi
estancia en Chile y Bali con la beca Comenio K+ conocí profesionales que me
abrieron la mente y me insuflaron aliento para empezar mi primer doctorado. A
partir de ahí todo cambio. La idea para la tesis que empezó en Viña del Mar
en 2026 culmina mañana.
Creo que estoy muy pensativa hoy y eso me hace alargar la
entrada de mi diario. Presentar la tesis no me pone nerviosa, me apetece mucho
mostrar mi trabajo. Pero lo que está pasando en el mundo si me tiene inquieta.
Después de la presentación pienso llamar al Ministerio de Educación, quizás mi
contacto con Rovira-Collado me ayude a entender que es lo que sucede. ¿Quién me
iba a decir que mi profesor amante de los gatos del máster acabaría de ministro? Aunque era la elección obvia para la Presidenta, pues en esta era tecnológica era el más capacitado. Ya me decía mi Iaia
que hay que tratar bien a todo el mundo. Nunca se sabe dónde acabarán.
Este es un buen recurso para
fomentar la lectura. Cuenta la vida de un personaje que tiene una relación muy
estrecha con los libros. Además, tras un hecho desafortunado: un huracán que
destruye todo su entorno, su vida mejora y se llena de color cuando los libros
vuelven a formar parte de su día a día.
Creo que es un corto muy
emocional y visual, que consigue adentrarte totalmente en lo que cuenta. ¿Os
animáis a verlo? ¡Lo recomiendo muchísimo! Podéis acceder pinchando aquí.
La canción trata la historia de
una mujer gitana que quiere casarse con un hombre gitano que pertenece a la
etnia calé, e invoca a la Luna para pedírselo. La Luna acepta a cambio de que
le entreguen el primer hijo que tengan.
Los dos gitanos se casan y tienen
un niño, pero se quedan sorprendidos de que este sea un niño albino, no
pareciéndose a ninguno de los progenitores. El padre del niño no lo acepta y
acusa a su mujer de haberle sido infiel, por lo que la mata. Después, lleva al
niño a la montaña y lo abandona para que también muera.
A continuación, es la Luna llena
quien salva al niño. En la canción se señala que la Luna se convierte en luna
menguante para mecer al joven cuando llora.
Todos estos sucesos los podría
situar en el escenario de ‘La noche estrellada’, obra pintada por Vicent Van
Gogh en el año 1889. Esta obra nos sitúa en un pueblo, de noche, por lo que lo
traslado a la escena que cuenta Mecano. Además, la forma que aparece a la
izquierda de la obra simula la montaña en la que en la canción el gitano
abandona a su hijo. Por otro lado, la luna parece estar en fase menguante,
cambio que hace la luna en la canción para mecer al niño cuando este llora.
Es noche cerrada y hace algo de frio, aunque se nota que ya esta entrando la primavera. "Me tengo que mudar de este edificio", ese es mi primer pensamiento al despertarme cada mañana. Sin embargo, ese pensamiento ha llegado hoy un poco más temprano de lo normal, en concreto a las 5 de la mañana, cuando un tremendo estruendo que ni el Big Boom me ha despertado. Y aquí sigo tumbada en la cama, procesando la hora que es y valorando la idea de que se este derrumbando el edifico, mientras trato de recordar el protocolo de evacuación que me enseñaron en el colegio.
Después me tranquilizo y también me cabreo, porque recuerdo que es mi nueva vecina Artemisa (no confundirla con la Superheroína), aunque ella prefiere que la llamen Arte, que como es artista y un poco hippie, se ve que no le gustan los horarios convencionales. No tenia yo suficiente con el anterior inquilino del piso, Boro creo recordar que se llamaba, no lo recuerdo bien porque era verme llegar al portal y el ya se estaba dándose prisa para entrar en el ascensor y darle 45 veces al botón de su piso para que se cerraran las puertas antes de que yo llegara. La palabra antisocial se le quedaba corta. Por no hablar de los animales que tenía, que ya perdí la cuenta, aunque he de reconocer que su perro Fortu era más simpático que él, pero de verdad que un armadillo me parece un poco excesivo. El armadillo siempre me recuerda a la película de Drácula y esto hace que me ría yo sola recordando la escena, mientras sigo tumbada en la cama pensando qué hacer con mi vida.
Me llamo KarinaScrooge, hay quien dice que mi nombre no pega nada con un apellido tan asociado a la Ira y eso me cabrea un poquito más. Es cierto que vengo de una familia no muy dada al buen carácter, pero ¿cómo voy a tener buen humor viviendo dónde vivo? y de verdad que lo intento, "mindfulness" me repito una y otra vez, pero nada, no funciona. Cuando me mudé al 221+1 b de Baker Street (de Castellón, no confundir con el 221 b de Baker Street, en Londres) pensé que sería divertido vivir en un sitio con un nombre tan icónico, pero no. De hecho si Sherlock Holmes hubiese vivido aquí, no hubiese resuelto un solo caso y Watson le tendría que estar recetando tranquilizantes uno tras otro.
Me levanto de la cama y me dirijo a la cocina para hacerme el desayuno con un hambre que ni Medusa, lo cierto es que algún día le hablaré para acompañarla a las terapias a las que asiste, que creo recordar que se llaman algo así como: Gomias sin límites... Vamos que el nombre va conmigo, ya se sabe que la mala leche da hambre.
Antes de ir a la cocina paso por delante de la entrada y recojo la carta, creo que vamos ya por la número 30. La carta es de mi vecina de al lado, que me las manda por debajo de la puerta para avisarme de que tengo que huir de España, dice que ha pasado a llamarse ESEA: Estado Seleccionado Europeo Antiguo o algo así, y que ahora tiene unas normas muy estrictas, yo por si acaso nunca le llevo la contraria. La verdad es que no sé muy bien su nombre, pero siempre viste de negro o gris y sospecho que las flores esas que se compra no son jazmines precisamente. Cuando se dé cuenta de la realidad se va llevar una desilusión que ni yo cuando me entere de que Batman era de Toledo. Se te cae un poco el mito, la verdad.
Mientras desayuno, miro por la ventana de la cocina que da a una pequeño jardín con un Olivo enorme en el centro. Es un árbol muy bonito y algo diferente, quizás me este volviendo loca (que no sería para menos) pero a veces me da la sensación de que esta vivo. Me quedo mirando medio dormida el olivo y las hormiguitas que suben y bajan por la cornisa de mi ventana, cuando un escandaloso estornudo me sobresalta y hace que me despierte. Es mi vecino Ode, que es alérgico al polen y ahora en primavera no lo pasa muy bien. Ode tiene unos 60 años aunque el dice que 50, no sabe de dónde viene pero eso lo tiene claro. Algunos días voy a visitarlo a su "humilde morada", como llama a su piso, para preguntarle sobre sus orígenes, su edad, etc. Pero siempre me dice que no recuerda nada y acto seguido, yo siempre miro de reojo el escudo que preside su salón, en él se pueden distinguir una torre y dos dragones a cada lado, igual no lo recuerda, pero ese señor es de Cádiz. Ode, se pasa el día abriendo puertas y hablando con su gato One. A veces pienso que lo considera un humano, a veces hasta yo lo dudo. Lo cierto es que me cae bien, es tan arisco como yo y creo que nos entendemos, aunque me despierte en mitad de la noche con sus pesadillas, pero como veis ya estoy acostumbrada. Aquí están todos locos.
De repente, el sonido de una alarma me sobresalta y hace que por poco me tire encima el bol del cereales que estoy desayunando, acto seguido tocan a mi puerta y al abrir dos señores me entregan un comunicado: un tal Coriulanos Snow requiere mi presencia, debo acudir a la plaza del Oblack para realizarme unos estudios médicos. Me quedo atónita y más blanca que Moura. Mientras los acompaño, escucho un susurro que me llega a través de la puerta de mi vecina: -te lo advertí.
¿Pero cómo es posible? ¿Cómo puede ser esto real? Pienso.
Entonces escucho una voz que me contesta: - y ¿qué es real? Pregúntaselo a un@ niñ@ de Pimaria y veras como te sorprende.
Definitivamente me he vuelto loca de remate, pero juraría que es One quien me ha respondido.
"La venganza es necesaria...que estalle, ¡LA IRA!". Con esta maravillosa y espectacular frase, John Doe (Kevin Spacey) incita a David Miles (Brad Pitt) a culminar su obra maestra...¿Qué hay dentro de la caja para que nuestro joven detective estalle? ¿Aun no lo habéis adivinado? Efectivamente sí, nuestro pecado es la Ira. Y mira que no somos personas beligerantes pero esta vez José nos ha obligado a sacar lo peor de nosotros mismos para que, a través de una práctica alucinante, demos rienda suelta a nuestra imaginación transmedia.
Vamos a ver los diversos elementos que componen nuestra Constelación Multimodal, la cual seguirá el siguiente orden:
Audiovisual
1. Se7en (David Fincher, 1995): el veterano teniente Somerset (Morgan Freeman), del departamento de homicidios, está a punto de jubilarse y ser reemplazado por el ambicioso e impulsivo detective David Mills (Brad Pitt). Ambos tendrán que colaborar en la resolución de una serie de asesinatos cometidos por un psicópata que toma como base la relación de los siete pecados capitales: gula, pereza, soberbia, avaricia, envidia, lujuria e ira. Los cuerpos de las víctimas, sobre los que el asesino se ensaña de manera impúdica, se convertirán para los policías en un enigma que les obligará a viajar al horror y la barbarie más absoluta.
2. Inside out (Pixar/Disney, 2015): Riley es una chica que disfruta o padece toda clase de sentimientos. Aunque su vida ha estado marcada por la Alegría, también se ve afectada por otro tipo de emociones. Lo que Riley no entiende muy bien es por qué motivo tiene que existir la Tristeza en su vida. Una serie de acontecimientos hacen que Alegría y Tristeza se mezclen en una peligrosa aventura que dará un vuelco al mundo de Riley.
3. Tarde para la ira (Raúl Arévalo, 2016): Madrid, agosto de 2007. Curro entra en prisión tras participar en el atraco a una joyería. Era el conductor, y el único detenido por el robo. Ocho años después sale de la cárcel con ganas de emprender una nueva vida junto a su novia Ana y su hijo, pero se encontrará con una situación inesperada y a un desconocido, José.
4. Star Wars (George Lucas, 1977): la ira se ve reflejada como una característica del lado obscuro. Los usuarios de este reverso de la Fuerza se ven influenciados por ella. Un claro ejemplo lo tenemos en el Episodio 2, cuando Anakin Skywalker arrasa un asentamiento de Moradores de las arenas movido por la ira. (Prestad mucha atención a las palabras del maestro Yoda).
8. Los Simpsons (Papá rabioso): en este capítulo, Homer sufre de muchos arrebatos de ira provocados por Bart. En un primer momento Homer está furioso pero intenta controlar su ira hasta que descubre que gracias a las gamberradas de Bart ha conseguido eliminar una ira que podría haberle matado.
9. Dragon ball:la primera vez que Goku se convierte en Super Sayan se debe a que libera toda la ira que lleva dentro debido a la muerte de su amigo Krillin a manos de Freezer.
11. Dante´s Inferno: es un vídeo juego que salió para diversas plataformas. El juego está basado en la primera parte de la Divina Comedia del poeta Dante Alighieri. Narra la historia de Dante, un caballero Templario que tras volver de una sangrienta cruzada, descubre que su amada Beatriz ha muerto y debe de bajar hasta el infierno para salvar su alma de las manos de Lucifer.
Pintura
12. El Infierno de Botticelli: nos encontramos ante un cuadro con más de 500 años, su autor es Sandro Botticelli (1445-1510). Entre 1480 y 1490, Botticelli estuvo muy ocupado ilustrando la Divina Comedia con 92 láminas. El Mapa del Infierno es una de las dos láminas adicionales, representan los niveles de infierno. Se encuentra en la Biblioteca del Vaticano.
13. Fusilamientos del 3 de mayo: elaborado por el pintor Francisco de Goya, acabado en 1814. La representación se sitúa en Madrid, en 1808.El pintor trató de plasmar los fusilamientos en la montaña del Príncipe Pío, el levantamiento del pueblo madrileño contra las tropas del general Murat se saldó con el fusilamiento de civiles madrileños en castigo por su rebelión.Actualmente la obra se conserva en el Museo del Prado de Madrid.
Bueno, el proceso ha sido largo y doloroso, pero ninguno de los tres vamos a negar que ha sido muy placentero. Creemos que las opciones didácticas que obtenemos de esta práctica no van a caer en saco roto.
Os animamos a que le echéis un vistazo a los hipervínculos que adjuntamos, cada uno de ellos podría generar en una constelación multimodal nueva...y así hasta el infinito.
