Cada día tengo más claro que las cosas siempre suceden o no por algún motivo. Hace un año pensé un tema que me trajo hasta el Máster de Investigación Educativa, para acabar convirtiéndose en un trabajo especial e inmenso (en todos los sentidos de la palabra). Sin esconder mi orgullo por él, tengo que darle las gracias al GRAN MAESTRO de esta asignatura por la ayuda y las ideas dadas durante estos meses, y sin más dilación, os presento el que será mi trabajo final de máster.
PRESENCIA FEMENINA EN LA BIBLIOTECA VIRTUAL MIGUEL DE CERVANTES. PROPUESTAS EDUCATIVAS DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
El objetivo de este trabajo es promocionar el uso de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes como fuente de acceso a acceso
a la literatura y su difusión didáctica, pero otorgándole además un sentido de
contribución en la renovación de los cánones literarios que vienen dados y
preestablecidos en el currículum oficial.
En él hacemos un recorrido de los contenidos que pueden hacer mucho más beneficiosa la lectura y el uso de este entorno digital, planteando para ello un marco teórico que gira en torno a la lectura en Internet, la educación literaria y por último la perspectiva de género. Todo ello se concreta a través de un análisis descriptivo, de un total de cuarenta portales, extraídos de tres espacios, a saber, la Biblioteca de Literatura española, la Biblioteca de Literatura americana y la Biblioteca de Literatura Infantil y Juvenil.
Concretados los resultados de presencia de autores y autoras, obtenemos los datos de autoría, donde se observa que, a lo que primera vista podía vaticinar una ausencia elevada de autoras, sucede todo lo contrario, y nos encontramos datos relevantes de su presencia, los cuales también se han completado y enriquecido con las palabras de Beatriz Aracil Varón, profesora de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante y experta en Literatura hispanoamericana, y también tomando como referencia la investigación realizada por José Rovira Collado en su tesis doctoral.
