Actividad V. Educación 2030

Año 2030

Querida Andrea del pasado,

Déjame decirte que no, no estabas tan equivocada. Esto es increíble. La educación, la escuela en la que creías, por la que apostabas, por la que todo tu entorno te llamaba loca. Esta aquí. Ya es una realidad. Y ha venido para quedarse.

Ahora los locos son ellos, los que siguen con su “Niño, espera a que los adultos terminen de hablar”. Así que sigue confiando y apostando por esos pequeños. Diles que podrán ser lo que ellos/as quieran. Que se expresen y muestren tal y como son, que son maravillosos/as.

Ahora los/as niños/as son los/as protagonistas. Se les escucha, se les ayuda, se les guía, se les RESPETA.

Ahora, ni entre los docentes, ni las familias, ni los/as niños/as, se escucha ese “el color rosa es de chicas”, “el balón es para los chicos”. Ahora, todo es de y para todos/as.

Sé que esto no te lo vas a creer, pero ahora los/as niños/as tienen tiempo libre. Pueden pasar un fin de semana fuera de casa, disfrutando de su familia, sin coger un libro y preocuparse porque el profesor les pondrá negativos si no hacen los deberes. Tanto tiempo que has dedicado tú a hacer ver que los deberes no son una muestra de que se está aprendiendo… ahora no llevan tareas para casa.

Ahora tampoco se llevan un libro de lectura a casa por obligación, sino que te piden ir libremente a la biblioteca. Y quien no lo hace, es porque se trae el libro de casa y pide compartirlo con sus compañeros/as. ¡No te imaginas lo mucho que leemos! Esas estanterías que siempre te has imaginado repletas de libros, ahora las tienes. Y para nada están llenas de polvo.

Ahora los/as maestros/as nos encargamos de ayudarles cuando lo necesitan. Nos llaman cuando no se encuentran bien, cuando se sienten tristes, cuando tienen algún problema o cuando quieren que les ayudemos a resolver un conflicto. Y sé que te estarás preguntando qué es de los libros, qué es de las fichas, qué es de toda la información que nos exigen meter en sus cabecitas.

Ahora en la clase nos rondan pequeños/as robots que explican todos los contenidos del curso. Y lo explican de mil formas diferentes, sin perder los nervios.

Mientras tanto, nuestra función principal es que los/as niños/as se conozcan, descubran lo que les apasiona y encuentren su vocación.

Ahora, la profesión de maestro/a es RESPETADA.

Déjame decirte que sigas creyendo en ti, y que apuestes por todo lo que imaginas. Está muy cerca.

Actividad V. Educación en 2040

La educación en 2040…Hemos cambiado demasiado el chip

Querido Pedro de 2019, te escribo desde el 2040 para comentarte que ya no enseñamos. Siento que las primeras palabras que tengas que leer en esta entrada sean esas. Sé que puede sonar raro, pero desde las reformas que introdujo en 2023 el ministro Bona la práctica educativa no ha vuelto a ser la misma. Recuerdo con gracia la conversación con mis colegas el día que César Bona entró al ministerio de educación:

- Ahora corregiremos con varita mágica en vez de con boli.

- Los alumnos impartirán quince minutos de cada sesión mientras los docentes toman apuntes.

- No, no, mejor… Los alumnos impartirán quince minutos de cada sesión, las familias otros quince y los quince que quedan se dedicarán para charlar sobre qué les parece el menú que hay en el comedor.

No hemos llegado a los extremos que predecíamos a modo de mofa pero nos aproximamos. ¿Sabes qué? Si en 2019 nuestra profesión ya estaba poco valorada no te puedes hacer a la idea de cómo está hoy en día el panorama. Ahora ya no enseñamos, únicamente nos dedicamos a controlar que el alumnado que busca en internet la información no se meta a páginas raras ni instale virus en los dispositivos. Y sí, digo nos dedicamos porque ya no estamos solos en clase, nos acompañan cuatro familiares del alumnado en cada sesión ya que, obviamente, la educación es cosa de todos. El otro día, cinco padres vinieron  a dar un taller en clase de matemáticas, el taller se llamaba: “resolución creativa de problemas matemáticos mediante algoritmos emocionales  y cooperativos basados en el modelo operacional de multiplicidad de sistemas mentales” ¡Qué emoción! Me pareció precioso poder contemplar como mis alumnos resolvían una división de dos cifras con calculadora entre cinco… qué maravilla esto de cooperar y esto de que las familias se involucren tanto.

Las tecnologías han evolucionado mucho más, ahora en las clases el ordenador es el que guía la sesión, nosotros únicamente debemos enchufarlo a las nueve de la mañana y apagarlo a las dos. Cada alumno tiene una pantalla táctil incorporada en la mesa con la cual pueden disfrutar de las ventajas educativas que ello supone como, por ejemplo, que los Kahoot se hacen más rápido.

Se me olvidaba comentarte otra cosa, una de las pocas que no han cambiado: los inspectores e inspectoras siguen siendo igual de simpáticos. Cada mes se pasean por el colegio con esa amabilidad característica derrochando amor y paz.

Querido Pedro de 2019, hazme un favor, no cambies el chip. Sigue trabajando por mejorar la educación pero sin caer en los tópicos y sinsentidos, lucha porque todo el mundo pueda acceder a una educación pública, laica y de calidad. Si aún después de todo esto no consigues nada no te preocupes… en las elecciones de 2023 no votaste a Bona, tú votaste a Kodos.

ACTIVIDAD V LA EDUCACIÓN EN 20X0

MÁS SIMPLE DE LO QUE PENSABAS

¿Cómo será la educación en 2030… 2040…2060…? ¡Pobres personas ilusas del 2019!, resulta divertidísimo leer esto a lo que llamaban “Blog”. Somos una generación tan afortunada por conservar tanta información del pasado… es increíble ver cómo recibían su educación.

Quizás… sea interesante enseñárselo a mi…  e incluso que hiciéramos un debate sobre la educación de hace 100 años con mi… Como dirían en aquella época, podríamos publicar hasta un artículo, ¡qué obsesión con publicar!, si hubieran podido imaginar lo que ocurriría. Yo creo que habría querido ser maestra, si hubiera vivido en aquellos tiempos, para poder decir: “quizás sea interesante enseñárselo a mi alumnado”, estoy segura que habría sido una bonita profesión.

Por suerte, ahora en el 2160, la educación se basa simple y llanamente en la práctica, sí, sí, sé que puede sonar extraño, estaréis pensando en alguna práctica futurista o en la educación 80.0 o algo así, pero no. Créanme, que ni internet, ni la tecnología punta de aquellos tiempos, ni el dinero, ni las políticas educativas más novedosas, consiguieron transformar la educación.

Llegó un momento apoteósico, en el que todo era surrealista, nada tenía sentido y la educación cada vez más se alejaba de la realidad.  Las personas que estudiaban para ser docentes no tenían tiempo físico para aprender y saber enseñar todo lo que necesitaban, porque el mundo iba demasiado rápido, tanto que cuando ibas a presentar una teoría o querías enseñar de una determinada manera, esa teoría ya había sido refutada o anulada, o esa forma metodológica de enseñar ahora estaba prohibida, por otro nuevo cambio en la ley educativa… se llegó a crear un caos, las personas que se dedicaban al mundo de la medicina no daban para más con tanta información, lo que parecía un medicamento milagro para salvar vidas, a las pocas horas se convertía en un medicamento ilegal en el mundo. La policía no podía controlar a la ciudadanía, el ejército se pasaba la mayor parte del tiempo en reuniones, en las cuales pensaban que arreglarían el mundo… creo que murieron en los despachos discutiendo qué hacer… una pena… o no.

Hoy por hoy, la educación se ha convertido en una práctica diaria, en cada momento estamos en constante formación, no paramos de aprender de nuestro entorno y de las personas que tenemos a nuestro alrededor, además de ser autodidáctas. Ha desaparecido muchas profesiones y no por ello estamos destinados al no saber, sólo recordad que la educación está en el aire.