Práctica 5. Mi proyecto de investigación en DLL

La última práctica de este curso es una breve presentación de vuestro proyecto de investigación.

En esta entrada, además, debéis incluir la presentación utilizada para vuestra exposición del proyecto en enero.

Os adjunto la presentación vista en clase sobre redes sociales de lectura. La presentación del proyecto, la tenéis en los materiales de la asignatura.

Taller redes de lectura cepli 090718 rovira exposicion de José Rovira Collado

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRANSMEDIA

¡Buenas tardes a todos!

Hoy por hoy, es más que palpable la presencia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en los centros educativos. Los niños de hoy en día nacen con un smarthphone debajo del brazo y, nuestra labor como educadores es marcar los derroteros por donde se han de mover nuestros alumnos con la finalidad de sacar el mayor rendimiento, evitando el mal uso, de estas tecnologías.

Para la consecución de este objetivo, obviamente es más que necesario que estemos actualizados en los métodos de enseñanza que la vorágine de informativa de internet nos ofrece. Por ello, vamos a proceder a presentar varios tipos de recursos educativos relacionados con la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Para empezar, me gustaría partir por una presentación de diapositivas que nos habla sobre la Literatura Infantil y Juvenil de forma sucinta.

Literatura infantil y juvenil (lij) de Cristina Sánchez Correa


En segundo lugar, pasaré a exponeros uno de los que sin duda es un clásico de la Literatura Infantil y Juvenil, presentado en forma de Booktuber, una herramienta muy novedosa y entretenida, con la cual los alumnos pueden ser partícipes de cualquier obra. Esta obra, en su origen, se enmarcó en lo que se conoce como literatura periférica, pero dada su repercusión se puede aseverar que ha pasado a ser parte de la literatura canónica.

Para finalizar con la exposición de herramientas novedosas y creativas, voy a mostraros un booktrailer. El libro que os presento es una de las obras impresionantes que yo he leído en mi vida: Mi Planta de Naranja Lima. Os recomiendo que si no lo habéis leído, lo pongáis en la lista de deseos para estas navidades




¡SALUDOS!

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRANSMEDIA

Muy buenas a todos. En esta práctica vamos a tratar la utilización de los recursos multimedia, unas herramientas y recursos de trabajo verdaderamente útiles para aprender en el aula de una manera lúdica y muy significativa. Considero que la mejor forma de utilizarlos en esta entrada es mostrando aquellos libros que han marcado mi vida.

Primeramente, me gustaría mostraros a través de la presentación de diapositivas el libro que me viene a la mente cuando pienso en mi infancia. De pequeña leía y releía este libro, hasta el punto de pedir otros formatos a papel de la obra. Creo que tengo por casa diez ejemplares distintos de El Mago de Oz. Destacar que el autor de la presentación es tercercicloquinto.

Por otro lado, uno de los libros que determinó mi afán por la lectura en la adolescencia fue Marina, de Carlos Ruiz Zafón. He de decir que en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, uno de los libros que nos recomendaron leer en las vacaciones de verano fue El Príncipe de la Niebla. Gracias a este libro descubrí por primera vez a este magnífico autor y por tanto, pude disfrutar de Marina. Aquí os dejo el booktrailer de la obra. La autora del vídeo es Natalina Medina.

Finalmente, mi libro favorito a día de hoy es Dime quien soy, de Julia Navarro. En mi opinión, es un libro que se lee prácticamente solo. Aunque considero que es una historia bastante inverosímil por la complejidad y el tiempo en que transcurre, te hace viajar con la protagonista a todos los lugares que ve y visita, además de todas las experiencias que vive. También, por todos los datos históricos que recoge, se aprende a la vez que se disfruta leyendo. Recomiendo a todo aquel que no la haya leído que pueda introducirse en esta conmovedora historia. La autora del vídeo es Cavesgirls. 

¡Muchas gracias por vuestra atención!

CORTO EDUCATIVO

¡Buenas noches a todos! ¿Qué mejor manera que acabar la semana viendo un corto que consiga emocionarnos?

Aquí os presento el cortometraje de animación La Bruxa (Bruja en gallego) creado por Pedro Solís García en el año 2010, el cual en 2011 obtuvo el Premio Goya al Mejor Cortometraje de Animación. Quizá os suene su nombre y es que, también ha creado el cortometraje “Cuerdas”, el cual también obtuvo un Premio Goya.

Centrándonos en La Bruxa, la moraleja a la que podemos llegar es “cuidado con lo que deseas”, porque se puede cumplir, pero muchas veces no se cumple como uno quiere.

Esta la historia de una bruja muy romántica que busca desesperadamente un príncipe azul y hace todo lo que está en sus manos por encontrarlo. Cuando haya la fórmula para convertir a su rana en príncipe, se da cuenta que le falta un ingrediente fundamental que sólo puede encontrar en Cuenca… Si queréis saber cómo continúa, sólo tenéis que verlo:

Además, no os podéis perder su otro cortometraje, ya comentado con anterioridad, aquí os dejo  el enlace que os lleva a la página web:

http://www.cuerdasshort.com/

Raquel Mª Martínez Muñoz

PRÁCTICA 3. REVISTA O CONGRESO SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

REVISTA CLIJ (CUADERNOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL)

Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil (CLIJ) es una revista española bimestral que está especializada en el campo de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ). Fundada en el año 1988 y dirigida por Victoria Fernández, la revista CLIJ busca otorgar a esta rama de la literatura el valor que merece, así como apoyar la lectura como una actividad esencial que debe comenzar en la infancia. En el año 1995 obtuvo el Premio Atlántida y en el año 2005 fue galardonada con el Premio Nacional de Fomento de la Lectura.

Desde un punto de vista general, el contenido de CLIJ está estructurado en dos bloques diferentes. Por un lado, incorpora un conjunto de artículos de investigación que giran en torno a la historia, géneros, autores y tendencias de la literatura infantil, así como artículos de opinión y una serie de monografías acerca de autores clásicos en este tipo de literatura. Por otro lado, ofrece información acerca de las novedades literarias más interesantes de cada mes y noticias referentes al mundo de la literatura infantil.

Los artículos de CLIJ se encuentran distribuidos en diferentes categorías, entre las que conviene destacar Cine y literatura, Colaboraciones, Editoriales, En teoría, Entrevistas, Estudios, Informes y Reportajes. Dependiendo del número de la revista, estas categorías varían, de modo que algunas no se incluyen e incluso pueden aparecer otras nuevas en conmemoración de días importantes, eventos especiales o de algún autor o autora.

• Cine y literatura. Esta sección está dedicada a adaptaciones cinematográficas de obras literarias pertenecientes a la LIJ. En ella, los colaboradores/as de la revista presentan reseñas detalladas de estas adaptaciones haciendo referencia a las obras literarias en las que están basadas y a los autores/as de las mismas, e incluyendo su propia opinión personal.
• Editoriales. Se trata de una sección donde se incluye un artículo de opinión en el que se expone y se valora un determinado hecho noticioso y actual que resulta de elevada importancia. Habitualmente, son elaborados por la propia directora de la revista, Victoria Fernández.
• En teoría. Esta sección incluye artículos de carácter teórico acerca de diversos temas que giran en torno a la LIJ.
• Entrevistas. Como su propio nombre indicia, se trata de un apartado en el que se presentan entrevistas, las cuales están enfocadas en autores y autoras de obras pertenecientes a la LIJ.
• Estudios. Esta sección incluye artículos de investigación realizados por colaboradores de la revista que buscan indagar acerca de diferentes temáticas relacionadas con la LIJ.
• Informes. Se trata de un apartado en el que se presentan escritores/as e ilustradores/as de obras de LIJ, junto con una pequeña biografía, su bibliografía más destacada y los premios que han recibido. Asimismo, se incluye la sinopsis de uno de sus libros más destacados.
• Reportajes. Este apartado de la revista contiene trabajos de investigación cuyo objetivo es informar acerca de hechos determinados relacionados con la LIJ.

          

En otro orden de ideas, en el año 2013 la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes inauguró un nuevo portal dedicado a la revista CLIJ. Este portal está estructurado en tres apartados: Presentación, Catálogo y Enlaces. En el primer apartado se ofrece una breve descripción de la revista, en el segundo apartado se encuentran los volúmenes de CLIJ en formato PDF y en el último apartado se incluye un enlace que redirige a la página web oficial de la revista. Desde el año 2013 hasta la actualidad, se ha publicado un total de 239 volúmenes y el último hace referencia al del año 2011:

Finalmente, la portada de cada uno de los números que conforman la revista está ilustrada a través de un personaje, objeto o escenario que forma parte de una obra literaria infantil conocida. De hecho, en la página donde se encuentra el índice, se reserva un pequeño espacio dedicado a la portada de la revista, de modo que se explica el contenido de la misma y se menciona al ilustrador del personaje, objeto o escenario que aparece.

En mi opinión, se trata de una revista atractiva y muy completa que, definitivamente, proporciona un tratamiento adecuado de la LIJ y reconoce su valor dentro del ámbito de la literatura.

Inás Hammoudi Mustapha

Twitter: @HammoudiInas 

PRÁCTICA 2. DESCRIPCIÓN DE WEB, BLOG O PERFIL RELACIONADO CON LA DLL

¡Buenos días a todos!

Hoy voy a enseñaros una página web que me encanta, la de Silvia Martínez-Markus, una escritora de literatura juvenil, que no sólo ha publicado ya 6 libros sino que, además, ha investigado sobre los héroes de distintas épocas y culturas.

https://silviamartinezmarkus.es/

En la pestaña de Inicio, encontramos artículos que ha escrito sobre Héroes Mitológicos, las reseñas de sus propios libros y reseñas que ha hecho de otros libros que nos pueden interesar. 

Seguidamente, en la pestaña Héroes y Heroínas, podemos leer artículos como Los 9 peores espíritus a los que se enfrentan los héroes, Los 5 villanos humanos más famosos del cómic, 9 héroes que se encontraron a dragones o ¿Los héroes nacen o se hacen? 15:17 tren a París. Todos ellos muy interesantes, especialmente el último ya que se trata de un “Héroe real”.

          

Dentro de Héroes Mitológicos, distingue por un lado Grecia y Roma y por otro, Nórdicos.

Si te gustan los Superhéroes, no puedes perderte dentro de esta pestaña, el artículo Guía turística para superhéroes. 10 lugares legendarios para visitar en tus vacaciones.

Finalmente, en el apartado Literatura Juvenil, encontramos reseñas y recomendaciones de libros que, si nos ha gustado la temática de su web, nos gustarán leer.

Aprovecho para dejaros también su twitter y podáis echarle un vistazo @SilviaMMarkus

Raquel Mª Martínez Muñoz

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRANSMEDIA

¡Buenas tardes a todos!

Es evidente que nos encontramos en la Sociedad de la Información y Comunicación donde cada día nos vemos rodeados de nuevas tecnologías, de las cuales podemos hacer uso tanto para nuestro ámbito personal como profesional. Es por ello, que no podemos permanecer al margen a esta realidad tecnológica y debemos hacer lo posible por aprenderlas e integrarlas en nuestra vida.

Este cambio lo hemos notado considerablemente en el mundo de la educación y es que, los docentes debemos aprender y buscar recursos innovadores para mejorar cada vez más nuestra práctica. Es por ello que, quiero dedicar este espacio para hablaros de la Lectura Multimodal y las Narrativas Transmedia, concretando un poco más, me gustaría mostraros un Booktrailer, un Booktuber y una presentación de diapositivas, todos ellos relacionado con la LIJ.

Comenzaré con el Booktrailer del álbum ilustrado Hada de Estrellas, escrito por Concha Estellés Pascual e ilustrado por M.Carmen Mordon, Anabelle Ríos Badillo, Carolina Vega Guerrero, Rosa Ureña Plaza, Valeria Raimundo Ruiz, Silvina Eduardo Canosa, Silvia Saez y Desiree Acevedo.

Hada de estrellas es la historia de una niña que lucha contra la enfermedad del cáncer. Desde su punto de vista vemos cómo son los días en el hospital, sus juegos, momentos duros, la complicidad, las amistades que crean, la fortaleza y cómo afronta con ganas algunos momentos que nosotros, los adultos, seguramente pasaríamos de una manera totalmente diferente.

Recordaros a todos que el 15 de febrero se celebra el Día Internacional del Cáncer Infantil.

A continuación, os muestro un Booktuber.  Como su propio nombre indica, es una comunidad en Youtube, donde personas de distintas edades, suben vídeos hablando de los libros que han leído. Dentro de esta comunidad, una de las personas que más destaca es RainBook por la calidad de sus vídeos. Aquí os dejo un booktube de uno de mis libros favoritos, El niño con el pijama de rayas, escrito por John Boyne y traducido  a más de 40 idiomas, incluyendo braille.

Para finalizar, os adjunto una presentación de diapositivas, en donde podemos ver cuentos escritos por el madrileño Pedro Pablo Sacristán y los valores que podemos tratar con cada uno de ellos:

Cuaderno de Valores "Cuentos para dormir" from Maritza Pérez Hernández

¡Espero que os guste!

Raquel Mª Martínez Muñoz

PRÁCTICA 3. REVISTA O CONGRESO SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Buenos días a todos. Hoy quiero hablaros de la Revista

Es una revista cuyo objetivo es ayudar a todo miembro de la comunidad educativa a adaptarse a los cambios de la educación del siglo XXI. Pretende contribuir a hacer más fácil la integración de las TIC en el sector de la educación investigando cuáles son los recursos educativos más apropiados, qué plataformas y juegos nos pueden resultar más útiles… Además, publica también sobre educación emocional investigando en pedagogías alternativas o nos da ideas sobre cómo llevar a cabo una metodología activa como las clases invertidas o el trabajo por proyectos.

Las secciones en las que se divide son:

Noticias: Es aquí donde podemos encontrar los artículos más recientes y novedosos.

Recursos: Como su propio nombre indica, nos da una serie de apoyos para facilitarnos la labor, cabe destacar que están divididos en recursos para la Educación emocional, Educación superior, Primaria, Infantil, Familias, Programación y Secundaria.

Experiencias: En esta sección profesores que han llevado a cabo experiencias innovadoras nos explican cómo las han llevado a cabo. Me gustaría destacar la publicación ¡Los Pokémon invaden el cole!

Entrevistas: Es en esta sección donde podemos leer todas las entrevistas realizadas a investigadores, licenciados, profesores de universidad, directores... Destaco con un especial interés la entrevista realizada a Marwan.

Formación: Es aquí donde se nos ofrece cursos online, MOOCs y libros para mejorar nuestra práctica docente.

Convocatorias: Vemos publicados distintos concursos escolares en los que participar así como conferencias. La página cuenta con un calendario de eventos, en el cual podemos consultar cuándo y dónde se va a realizar un encuentro o congreso de ámbito educativo.

Comunicaros finalmente que, podemos publicar en la revista impresa o hacer una entrada en la web de la misma. En el menú vienen explicadas de manera detallada cuáles son las normas de publicar en cada una de ellas y es el Consejo de Redacción quién decide si publicarnos y en cuál de los dos soportes.

Respecto a la revista impresa, publica cuatro números al año y tiene un espacio propio en las principales redes sociales como son Facebook y Twitter. 

Raquel Mª Martínez Muñoz.

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRANSMEDIA

En los últimos años, las nuevas tecnologías se han ido integrando en la sociedad y, sobre todo, dentro del ámbito de la lectura y la literatura. En este sentido, es importante prestar atención a la lectura multimodal y a las narrativas transmedia, pues suponen una nueva forma de comunicación que combina el uso del texto, la imagen y el sonido. A continuación, se presentarán tres tipos de recursos multimedia que forman parte de este tipo de comunicación y que están muy presentes en la actualidad: la presentación de diapositivas o Power Point, el booktuber y el booktráiler.

Por un lado, he decidido incluir una presentación de diapositivas que está centrada en el tema del lenguaje audiovisual. El lenguaje audiovisual es un tipo de lenguaje en el que se emplea, de una manera integrada, el texto, la imagen y el sonido. Se trata de una competencia que, teniendo en cuenta las características que definen nuestra sociedad actual, debe ser desarrollada en el alumnado de una manera adecuada y eficaz, pues, entre otras cosas, le permitirá aprender a leer, entender e interpretar mensajes audiovisuales de manera crítica y constructiva.

La presentación, elaborada por Katia Moncada, nos ofrece una visión general del concepto de lenguaje audiovisual junto con las características más importantes que lo definen, así como una descripción breve de los elementos que constituyen este tipo de lenguaje:

Lenguaje audiovisual from kmoncada10

Por otro lado, el mundo de BookTube está cogiendo cada vez más importancia dentro del universo de YouTube. Se trata de un conjunto de lectores habituales que comparte sus opiniones y reseñas acerca de los libros que han leído. Actualmente, Paola Boutellier es una de las booktubers más destacadas. Entre los vídeos que ha elaborado, me gustaría destacar uno en el que expone una pequeña sinopsis y su propia opinión acerca de una obra infantil titulada Ratolescencia, de Áurea Poncelet:

Asimismo, esta joven booktuber también tiene diversos vídeos en los que recomienda diferentes libros infantiles, entre ellos el que se puede observar a continuación:

Finalmente, respecto al campo de los booktráilers, éstos cumplen una función relevante dentro de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ), pues suponen un recurso muy eficaz en el momento de fomentar la lectura entre los más pequeños/as. Una de las figuras más representativas de la LIJ es el escritor británico Roald Dahl, quien, mediante el humor, la ironía y la exageración, se muestra siempre a favor de los/as niños/as dentro de las historias que narra. En el siguiente vídeo se puede visualizar un booktuber de Bernardita Honorato sobre la obra Charlie y la fábrica de chocolate:

Inás Hammoudi Mustapha

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRANSMEDIA

Los tiempos cambian y las personas también, por ello tenemos que estar en constante formación y actualización, y en el mundo de la lectura lo estamos notando considerablemente. Han nacido nuevos términos,elementos y medios por los que aprender.

En este caso, le dedicaremos un espacio a la Lectura Multimodal y Narrativas Transmedia, seleccionando tres recursos multimedia, como son: la presentación de diapositivas, Booktrailer, y Booktuber, todo ello relacionado con nuestro tema predominante la LIJ.

He rescatado un Booktrailer de Carmen Parets, donde nos muestra un álbum infantil ilustrado, titulado: ¿De qué están hechas las Superabuelas?. En él trata la relación entre nietas y nietos con las abuelas y los abuelos, el amor incondicional de la familia a través de un cuento infantil. 

Como bien dije antes todo cambia, incluso la forma de presentar un currículum. Actualmente gracias a la creación de Booktuber podemos presentar de forma creativa, moderna y original nuestro videocurriculum. Seguidamente les adjutno el viodeurriculum de Carmen Parets.

En entradas anteriores del Blog, hice referencia al libro "Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes". A continuación les muestro un Booktrailer sobre el libro, realizado por BrightBrenda.

Para finalizar, muestro un ejemplo de presentación mediante diapositivas, realizado por Marco Vera Marquez . En él aparecen diferentes rimas, adivinanzas y trabalenguas.  

Rimas, adivinanzas y trabalenguas. de Marco Vera Marquez

PRÁCTICA 3. REVISTA O CONGRESO SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Adentrándonos en el área de la investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura, contemplamos dos espacios centrales: las revistas académicas y los congresos de especialistas. Cada cual tiene sus ventajas, beneficios y provechos.

He optado por inclinarme hacia la revista académica, concretamente, la revista El Anuario de investigación en Literatura Infantil y Juvenil, ya que está en relación directa con el mundo de la LIJ, además de aportar información valiosa, práctica y de interés para la DLL. 

Dicha revista es editada por la Asociación Nacional de Investigación en Literatura Infantil y Juvenil (ANILIJ), con sede en la Facultad de Filología Francesa, Inglesa y Alemana de la Universidad de Vigo, y se publica en colaboración con el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Vigo.

Referente a la línea de investigación, de carácter interdisciplinar y con intención de contribuir a la difusión de conocimientos, sus objetivos se centran en el campo de la literatura para niñas, niños y jóvenes. Alberga, artículos y reseñas,  que abarcan asuntos vinculados con la AILIJ, en campos como la didáctica, educación, políticas editoriales, nuevas tecnologías, traducción, etc.

AILIJ, admite intercambios con otras publicaciones periódicas que mantengan un carácter científico, y está indexada en diferentes bases de datos bibliográficas nacionales e internacionales.

La revista fue editada por primera vez en el año 2001, actualmente sigue vigente. Su nivel de  actividad es de una publicación por revista al año. Siendo, la tirada, distribuida entre socios de ANILIJ y las Universidades y Bibliotecas de España, Europa y América Latina con las que el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Vigo tiene convenio firmado.

Seguidamente adjunto el enlace con las normas de la revista para poder publicar en ella:

 http://anilij.uvigo.es/wp-content/uploads/2017/09/NORMAS_ESPA%C3%91OL_2018.pdf

PRÁCTICA 3. REVISTA O CONGRESO SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Hoy me gustaría hablaros de la revista Lenguaje y Textos. Esta revista aparece con la finalidad de constituir un espacio de referencia de la investigación científica y de innovación en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas y literaturas de todos los niveles educativos vinculados a la educación formal y no formal. La encargada de publicarla es la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL). La periodicidad de cada publicación es bianual desde 1991.

Destacar, que el objetivo fundamental de la misma es dar a conocer trabajos e investigaciones de calidad vinculados al área de Didáctica de la Lengua y la Literatura desde diferentes enfoques. De esta forma, pretende promover y difundir con rigor la producción académica y profesional en este campo, por lo que constituye un punto de encuentro para todos los profesionales vinculados a esta área de conocimiento.

La revista Lenguaje y Textos contiene distintas secciones. A continuación detallaré las características de cada una de ellas:

• Sección monográfica: formada por un conjunto de artículos relacionados con un tema específico y de gran importancia para el área.
• Sección abierta: recoge artículos de carácter científico vinculados al área de Didáctica de la Lengua y la Literatura desde diferentes perspectivas.
• Experiencias y propuestas didácticas: en esta sección encontramos trabajos en los que se recogen distintas propuestas didácticas, experiencias de aula, recursos y sugerencias metodológicas.
• Investigaciones en el área de didáctica de la lengua y la literatura: formada por resúmenes de trabajos de investigación en curso o de reciente realización, síntesis de tesis presentadas, así como cualquier otro tipo de información directamente relacionada con las actividades de investigación.
• Centros de documentación e investigación: esta sección se caracteriza por la difusión de la tarea realizada a manos de diferentes instituciones, asociaciones, centros de documentación e investigación del área, tanto nacional como internacional.
• Reseñas y publicaciones.
• Convocatorias e informaciones.

Por otro lado, creo conveniente resaltar que en la página web de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL) encontramos varios aspectos muy interesantes relacionados con esta revista en concreto. En el apartado "congresos" aparecen las fechas de todos los encuentros que organizan, cada uno de ellos en una universidad española o internacional diferente. Estos congresos y Simposios Internacionales se realizan de forma bienal y alternada durante los últimos días de noviembre y primeros de diciembre. Si pincháis en el enlace, podréis observar cada uno de ellos y averiguar la temática en la cual se adentran. Además, en el apartado "Revista Lenguaje y Textos"/"Consulta" encontramos un buscador. Aquí podemos escribir el número de la revista, el año de publicación y las palabras clave para que la búsqueda de los artículos sea mucho más rápida y efectiva.

Finalmente, decir que Lenguaje y Textos se publica en estos momentos en coedición con las Universidades de Alicante, Almería, Barcelona, Cádiz, Católica de Valencia, Complutense de Madrid, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, La Coruña, Málaga, Murcia, Santiago de Compostela, Valladolid y Zaragoza.

Os animo a que todos invirtáis unos minutos en conocer tanto la revista como la asociación que la conduce, puesto que podemos obtener información relevante para futuros proyectos e investigaciones.

¡Muchas gracias por vuestra atención!

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRANSMEDIA

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ÁLBUM ILUSTRADO EN LA RED

El álbum ilustrado es un mundo inmenso y se encuentra en un proceso de continua redefinición de sus diferentes aristas. Con el material que os voy a exponer pretendo dar un pequeño viaje animado por algunas de estas caras para tener una perspectiva que nos anime a adentrarnos más en el conociemiento del álbum como elemento central de investigación.

En primer lugar veremos cómo distinguir un álbum ilustrado.

Álbum ilustrado de Raquel Gómez Diago

También os dejo una presentación muy interesante sobre unas pinceladas de historia del álbum con cantidades ingentes de iconografía clásica y moderna que nos acerca al desarrollo de este elemento literario.

Historia del álbum ilustrado de Raquel Gómez Diago


Tras entender un poco qué es el álbum ilustrado os traigo algunas muestras de grandes obras dignas de ser leídas por placer o estudiadas por su gran riqueza. Pero os las presentarán estas dos inteligentes, divertidas y elocuentes jóvenes.

La encargada de editar este y otros videos igual de divertidos y es Nuria Perez Paredes, quien dirige el espacio Sparks and Rockets.

Finalmente, para haceros soñar un poco os dejo un delicado y dulce booktrailer. Es sobre "La voz del árbol" imaginado por Vicente Muñoz Puelles e ilustrado por Adolfo Serra. Solo viendo las imagenes dan ganas de correr a la librería a por uno, pero también os contaré que es el ganador XI Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil.

Seguramente vuestra mente ya esté volando por los miles de mundos que se abren al adentrarse en el universo del álbum ilustrado. La imagen y el texto unidos para dar forma a preciosas aventuras literarias.

Espero que lo disfutéis tanto como yo.

Sarai Punzano

PRÁCTICA 3. REVISTA O CONGRESO SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

He aquí una gran oportunidad para empaparse sobre los últimos avances en el campo de la investigación LIJ con respecto a un tema tan importante como es "Los márgenes de la periferia: crear, editar, investigay y traducir poesía y teatro para niños y jóvenes".

(Os dejo un enlace por si queréis conocer mejor esta asociación)

La Asociación Nacional en Investigación de Literatura Infantil y Juvenil organiza un año más un espacio para el encuentro de diferentes investigadores del campo LIJ. 

La dirección del congreso está a cargo de Gema Gómez Rubio (UCLM) y Antonia María Ortiz Ballesteros (UCLM). Además como parte del comité organizador encontramos innumerables investigadores/profesores de la Universidades de Vigo y la Universidad de Castilla-La Mancha.

Me gustaría hacer especial mención al Comité científico puesto que está conformado por gran cantidad de expertos en la matéria a nivel internacional. Entre todos ellos me hace especial ilusión mencionar la participación de un miembro destacado de la Universidad de Alicante, Ramón Llorens García.

El congreso tendrá lugar en el complejo San Pedro Mártir-Madre de Dios (Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales), Cobertizo de San Pedro Mártir, s/n, Toledo. Las fechas del mismo serán los días 26, 27 y 28 de septiembre de 2019.

¿PORQUÉ ASISTIR A ESTE CONGRESO?

Sin duda las instituciones que organizan y colaboran son un gran reclamo, pues aseguran la calidad y el rigor del evento. Pero ciertamente las líneas temáticas que presentan son tremendamente jugosas. Las principales son las siguientes:

• Línea 1. Ayer y hoy de la poesía infantil.
• Línea 2. Ayer y hoy del teatro infantil y juvenil.
• Línea 3. Proyecciones didácticas de la investigación en poesía y teatro infantil y juvenil.

Entre todas las que se presentan subrayo "El álbum ilustrado dramático" o "Poesía e imagen. El álbum ilustrado poético". 

Por otra parte este congreso es la oportunidad de acercarse a la investigación en el mundo de la poesía y el teatro desde la LIJ. Dos aspectos que aportan grandes dosis de belleza al mundo literario.

Aunque el Programa todavía no está disponible seguro que teneis infinitas ganas de incribiros ya. Así que os dejo en enlace para poder realizar dicha inscripción:

INSCRIPCIÓN

Espero que os haya interesado tanto como a mí. 

Un saludo.

Sarai Punzano.

CORTO EDUCATIVO

Buenas tardes, hoy quiero compartir con vosotros un corto que me ha parecido muy especial, ya que de él se pueden extraer diferentes aspectos educativos.

Como veréis en él se relata la historia de una niña que vive la experiencia de cómo el hombre llega a la luna y a partir de ese suceso, ella experimenta el deseo de convertirse en astronauta...y hasta aquí puedo leer, pero de toda esta historia podemos hacer ver a los niños que la constancia es una de las habilidades que no debemos perder nunca.


El esfuerzo siempre va a ser la clave para lograr lo que queremos y hoy en día es algo que debemos transmitir a los niños, ya que vivimos en una sociedad que evoluciona muy rápido y que quiere todo al instante, gobernando para ello la ley del mínimo esfuerzo.

Otro de los aspectos que tampoco voy a dejar de lado en esta ocasión (y que como ya sabéis se está convirtiendo en el hilo conductor de mis intervenciones del blog), debemos hacer ver desde las escuelas que los niños y las niñas pueden ser lo que ellos quieran. No pasa nada porque una pequeña de 6 años sueñe con ser astronauta, ingeniero o mecánico del taller de coches que hay en la esquina de tu calle.

Como dato curioso, Valentina Tereshkova, se convirtió en la primera mujer astronauta de la historia a los 26 años. Y dejo una reflexión, ¿cuántos años más deben pasar para que sea la mujer quién pise la luna?

Vanessa Pérez Gisbert.

PRÁCTICA 4. LECTURA MULTIMODAL Y NARRATIVAS TRASMEDIA

Buenas tardes, como sabemos se aproxima la celebración del 25 de noviembre, que se ha convertido en el Día contra la violencia de género. En la última clase de esta semana estuvimos hablando de los estereotipos que actualmente sufrimos las mujeres en nuestro día a día, y muchos de ellos la mayoría de ocasiones están fomentados por el mundo de las artes.

Como vemos, a continuación, en este PowerPoint de Yadia Cerda León, la literatura y el cine son los principales productores de que la imagen de la mujer siempre se acaba convirtiendo en un objeto hipersexualizado o que se muestre somo sumisa, frágil y fácil (estas dos últimas ideas las vimos en clase y en gran medida nos impactó las definiciones que todavía se hacía de estos conceptos en el Diccionario de la Real Academia Española).

Estereotipos femeninos en la literatura de yadia21

En estas diapositivas se muestra cómo han ido evolucionando los calificativos femeninos en la literatura y qué causas influyeron para su aparición. Al final de la presentación hay una tarea en la cual se propone analizar personajes de la literatura actual o más reciente en el cine. Os invito a que la analicéis y reflexionéis sobre esto. Creo que los docentes tenemos una herramienta muy importante, y es educar a las nuevas generaciones en un mundo que respete a todas las personas independientemente de su género.

El segundo elemento que os traigo es el booktrailer de la primera parte de una de las trilogías que más me impactó hace diez años. La historia de Gemma Doyle transcurre a finales del XIX, su madre acaba de fallecer y entra interna en un lugar dónde descubrirá quién es y cuáles son sus orígenes.

Uno de los elementos que también atrapa es la ambientación que Libba Bray consigue a través de la época victoriana y la ciudad de Londres. Sin duda recomiendo todos y cada uno de los libros de El círculo secreto, nombre que recibe la trilogía.

Para completar la práctica, y aprovechando la historia de Gemma Doyle, os dejo el vídeo de una booktuber que reseña la primera de las obras de la trilogía anterior, La orden de la Academia Spence.

PRÁCTICA 3. REVISTA O CONGRESO SOBRE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA

Buenas tardes a todos y todas, hoy quería hablaros de la Revista Textos, de la Editorial Grao. Esta revista se centra en la divulgación científica dentro del área de Lengua Castellana y Literatura y en proporcionar ideas y ayudas para la práctica docente.

Se trata de una revista trimestral, publican 4 números a lo largo de todo el año, y se centra especialmente en la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria.

Las secciones de las que se compone la revista son las siguientes:

- Monografias 

Dependiendo del hilo conductor que predomine en la revista, sus artículos suelen estar enfocados a aplicar esos conceptos al aula, por ejemplo: cómo llevar las obras canónicas al aula, o qué clásicos sirven para trabajar determinados valores o competencias como la lectura y la escritura.

- Actualización y reflexión 

Se trata de un artículo en el cual, un determinado autor reflexiona sobre la importancia de acercar las obras de la literatura universal a todos los niños y niñas, y no sólo sean accesibles para una determinada parte de la sociedad. 

- Intercambio

Esta sección se trata de propuesta didácticas que ya se han llevado al aula para trabajar la temática de la revista y que pueden servir de referencia para los lectores.

- Ideas prácticas

Son talleres en los cuales se propone por ejemplo cómo desarrollar el hábito por la escritura a través de los microrrelatos. 

- Informaciones

En esta última sección de la revista se publican reseñas y crónicas sobre las publicaciones más actuales en el mundo de la Didáctica de la Lengua y la Literatura y en la Literatura Infantil y Juvenil

Os animo a que investiguéis entre sus innumerables artículos, ya que pueden aportaron nuevas ideas tanto de investigación como de aplicación en el aula.

Vanessa Pérez Gisbert.